为了解城乡教育现状，响应大学生走向基层的号召，2019年7月7号早上七点，我校龙湖之光暑假社会实践团队正式开启假期实践活动。

上午8:00，团队成员们乘车前往此次实地调研考察地——凤阳县武店镇。途中，队员们对即将进行的调查做了细致的讨论与修改，大家也对本次活动的顺利完成更有信心。

上午9:00，我们抵达此次调研的重点考察地点——马湖学校，临行之前，我们已做好充分的准备，和学校领导提前取得联系，并征得在该校进行社会实践的许可，以确保此次活动的顺利进行。

再次走进久违的初中课堂，面对着一张张求知的稚嫩面孔，团队成员们都很激动，在同学们都安静下来后，队长金超同学代表团队走上讲台，表明来意，并向同学们简单的进行了一次关于教育学习与人生的宣讲，金超同学在宣讲中提到，可能现如今学校的教育资源不是最好的，但同学们应珍惜已有的学习资源，心存对知识的渴望，走到外面，去见识大千世界，并且不忘初心，心存家国情怀，做到学以致用，学习并非只是为了升学考试，将所学所思与实际紧密结合，塑造更好的自己，建设好自己的小家与我们共同的国家。

宣讲结束后，团队成员按预订计划，开始发放事先准备好的调查问卷，并将我们事先准备好的纪念礼物送给同学们，之后，我们也坐在课堂，亲身体验了一下学校课堂的氛围。在下课后，我们走进教师办公室，和辛勤的园丁们进行零距离的沟通访问。采访内容主要是关于学校教育现如今存在的问题，并向老师询问他们的见解。通过采访，我们了解到学校近几年来硬件设施正在逐步完善。但是，教师资源短缺的问题仍然十分严重，甚至存在相当一部分代课老师。学生三年初中可能会面临三个完全不同的班主任……在询问到学习成绩对孩子未来的影响程度时，老师强调：目前学习成绩还是起着很重要的作用，尤其是对于农村地区的孩子来说，很大程度决定了他们未来的人生走向；老师也谈了谈他认为最影响孩子教育的三个因素：家庭经济状况、老师及同学的影响、父母对孩子教育的关注程度。

之后，我们又采访了几位同学，询问他们在学习上存在的主要困惑。目前他们最关心的问题还是自己是否能够通过中考考进县城的高中。针对他们提出的问题，作为学长学姐，我们给出了我们的学习经验。并希望能够给予他们一定的启迪。

至此，此次社会实践活动的实地调研工作已经完成。离开学校后，我们开始总结此次活动的收获，并反思尚且存在的不足，各成员表达了自己的心得体会。之后，我们通过交流总结发现，在国家对农村儿童教育的重视下，农村学校的教学硬件资源已经得到较大改善，但教师资源短缺的问题在基层学校仍然十分严重；另外，从学生的角度，在成绩上存在较为严重的两极分化，即部分学生因自身缺乏良好的生活学习条件而加倍努力去改善现状，而另一部分学生则表现出对学习的无力感，部分学生甚至义务教育还没有完成就已经退学。

下一阶段，我们将继续思考如何解决此次调研发现的问题，我们会在之后调研报告中给出的切实可行的建议，为“十四五”规划的教育政策贡献绵薄之力。

（撰稿：宁倩倩；审核：李若水）